Title: Relatório estágio pedagógico desenvolvido na E.B. 2, 3 / S Dr. Daniel de Matos junto da turma do 8º C no ano letivo 2011/2012 : educação física inclusiva : atitude do professor face aos alunos com necessidades educativas especiais de caráter permanente
Authors: Pizarro, Hugo Eduardo Marques 
Keywords: Ensino da educação física;Estágio pedagógico;Formação de professores
Issue Date: 2012
Abstract: O presente documento, com vista à obtenção de mestre em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, tem o propósito de reproduzir as vivências práticas decorridas no âmbito do Estágio Pedagógico desenvolvido durante este ano letivo. O estágio pedagógico assume-se como uma peça fundamental para a integração progressiva e orientada numa vida profissional via ensino, proporcionando a experiência nele vivido, um enriquecimento profundo da nossa formação. A experiência adquirida no seio da comunidade escolar e na lecionação da disciplina de Educação Física (EF) à turma C do oitavo ano de escolaridade, será relatada neste documento com base numa reflexão crítica e fundamentada sobre os procedimentos adoptados ao longo das três fases do complexo processo de ensino – aprendizagem (planeamento, realização e avaliação). Para enriquecer ainda este relatório final de estágio, será contemplado ainda o aprofundamento de um tema sobre uma dificuldade sentida durante a minha intervenção pedagógica. As atitudes dos professores que lecionam EF são um fator chave na inclusão deste tipo de alunos nas classes, logo o objetivo principal do aprofundamento do tema abordado neste documento é averiguar a atitude do professor face aos alunos com necessidades educativas especiais de caráter permanente, perspetivando uma EF inclusiva.
Description: Relatório de estágio do mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra
URI: http://hdl.handle.net/10316/21242
Rights: openAccess
Appears in Collections:FCDEF - Teses de Mestrado

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