O primado do imaginário na tradução da literatura juvenil ou O "Estrangeiro" como fonte de aprendizagem e construção do Eu

Abstract

Traduzir a literatura infanto-juvenil pode levar o tradutor a recorrer a metodologias diferenciadas, em função do público a que se destina. Se as práticas assimilatórias parecem adequar-se ao público infantil, já a tradução de obras destinadas aos adolescentes e jovens deverá potenciar estratégias de pendor dissimilatório, uma forma de contribuir para o alargamento e enriquecimento do imaginário desses jovens leitores, mais aptos para compreender e integrar o «Estrangeiro».

Traduire la littérature pour les enfants et pour la jeunesse peut amener le traducteur à recourir à des méthodes différenciées, selon le public auquel elle s’adresse. Si les pratiques assimilatoires semblent plus appropriées aux enfants, par contre, la traduction de livres adressés aux jeunes adolescents devra privilégier des stratégies dissimilatoires, ce qui permettra de contribuer à l’élargissement et à l’enrichissement de l’imaginaire des jeunes lecteurs, plus aptes à comprendre et à intégrer l’«Étranger».