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https://hdl.handle.net/10316/98871
Título: | Recursos para aulas de campo à Serra da Leba, Angola. Os Exemplos da Fenda da Tundavala e da Estrada da Leba | Autor: | Ussombo, Constantino Calei | Orientador: | Lopes, Fernando Carlos Gomes, Celeste dos Santos Romualdo |
Palavras-chave: | Construção de recursos didáticos; aula de campo; Serra da Leba; Angola; Prodution of didactic resources; field classes; Serra da Leba; Angola | Data: | Jan-2014 | Local de edição ou do evento: | Coimbra | Resumo: | O trabalho que ora se apresenta tem como o tema: Recursos para aulas de
campo á Serra da Leba, Angola os exemplo da Fenda da Tundavala e da
Estrada da Leba.
Neste trabalho iremos abordar certos conceitos relacionados com o tema e as
suas funções principais.
O objetivo principal deste estudo é de construir recursos para as aulas de
campo na região da Serra da Leba.
Tendo em consideração o valor que o ensino das ciências apresenta, o
presente estudo em consonância com os planos didáticos, irá contribuir para
sistematização e interpretação de ideias nas áreas afins.
As conclusões do estudo poderão estimular o interesse dos alunos para a
suas respetivas formações profissionais. The presente work has a topic: Resources for field classes in Angola at Serra da Leba (eg. Fenda da Tundavala e da Estrada da Leba) In this work we addressing certain concepts related to the topic and its funcionality in order to produce resouces for a field classes in Serra da Leba region. Taking into account the importance of teaching science, this work in accordance to the teaching plans, will contribute to the systematization and interpretation of information in these áreas. The findinds of this study will encourage the students to undertake their professional training. |
Descrição: | Dissertação de Mestrado em Geociências, Ambiente e Ordenamento, apresentada à Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra. | URI: | https://hdl.handle.net/10316/98871 | Direitos: | openAccess |
Aparece nas coleções: | FCTUC Ciências da Terra - Teses de Mestrado |
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