Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na Escola Básica e Secundária Quinta das Flores com a turma do 12ºA no ano letivo 2020/2021

Abstract

O presente relatório de estágio resultou de todo o trabalho desenvolvido ao longo da unidade curricular Estágio Pedagógico. Assim, nele constam, de forma reflexiva e fundamentada, todas as ações preconizadas no âmbito do Estágio Pedagógico do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física, da Universidade de Coimbra, desenvolvido na Escola Básica e Secundária Quinta das Flores, junto da turma A do 12º ano de escolaridade, no ano letivo 2020/2021. Assim sendo, neste relatório, estarão descritos de uma forma critica e reflexiva, os processos e atividades realizados no decorrer Estágio Pedagógico, realçando de forma fundamentada, as tomadas de decisão que visaram proporcionar aprendizagens significativas não só aos alunos como também a nós professores.De forma a apresentar cada etapa intrínseca ao estágio pedagógico, o documento irá se centrar em 3 capítulos fundamentais: no primeiro capítulo, a contextualização da prática onde são expostas as expetativas iniciais e a caracterização do contexto. Seguidamente, no capítulo dois consta uma análise reflexiva da prática pedagógica, envolvendo todas as atividades de ensino-aprendizagem, isto é, o planeamento, a realização, a avaliação e ainda, as atividades de organização e gestão escolar, os projetos e parcerias educativas e a atitude ético-profissional, contando ainda no último e terceiro capítulo com uma referência à análise e aprofundamento do Tema-Problema.Desta forma e simultaneamente ao estágio pedagógico, foi realizado um estudo respetivo ao tema-problema, a partir do qual pretendemos analisar “a motivação dos estudantes do ensino básico e secundário para a educação física antes e após o confinamento”.

The present report is a product of the work that was developed throughout the Pedagogical Internship module. Thus, it contains, in a reflective and reasoned manner, all the actions recommended under the Pedagogical Internship of the Master's Degree in Teaching Physical Education at Basic and Secondary Education level of the Faculty of Sport Sciences and Physical Education, at the University of Coimbra. The internship took place at the “Escola Básica e Secundária Quinta das Flores”, with the 12th grade, class A, during the 2020/2021 school year.Therefore, in this report, the processes and activities carried out during the Pedagogical Internship will be described in a critical and reflective manner, emphasizing in a reasoned way the decision-making that aimed to provide meaningful learning, not only to the students but also to us teachers.In order to present each intrinsic step within the pedagogical stage, this document will focus on 3 fundamental chapters: in the first chapter, the contextualization of the practice, where the initial expectations and the characterization of the context are presented. Then, in chapter two there is a reflective analysis of the pedagogical practice, involving all teaching-learning activities, that is, planning, carrying out, evaluating, and also activities regarding school organization and management, educational projects and partnerships and the ethical-professional attitude. In the third and last chapter you will find a reference to the analysis and deepening of the Theme-Problem.In this way, and simultaneously with the pedagogical internship, a study was carried out on the theme-problem, from which we intend to analyse “the motivation of students in primary and secondary education for physical education before and after lockdown”.