A configuração da colonialidade do saber: questionando os sentidos da descolonização a partir de Moçambique

Abstract

Muito do saber sobre o Sul global permanece refém de representações forjadas no centro de um saber de matriz eurocêntrica (Ramose, 2003, p. 600). Este posicionamento teórico e metodológico é a afirmação de uma única ontologia, de uma epistemologia única, cujas tentativas de universalização importa analisar. A ideia da ciência (e a sua dimensão tecnológica) como dádiva dos poderes imperiais ocidentais às suas colónias é fundamental ao discurso da missão civilizadora.