Housing Quality and Human Capital Availability in Developing Countries

Abstract

O objetivo principal deste trabalho é analisar a relação entre a qualidade da habitação e a disponibilidade de capital humano no contexto dos países em desenvolvimento. A análise tenta preencher uma lacuna na literatura atual referente à falta de estudos empíricos que abordem o impacto que as condições de moradia podem ter sobre o capital humano, adquirido no sistema de ensino, de um indivíduo. A análise foi realizada utilizando dados cross section, maioritariamente adquiridos da base de dados da UNESCO para 52 países de baixa e média renda, seguindo a classificação geral de renda da metodologia Atlas do Banco Mundial, em que estimamos um conjunto de regressões por meio de OLS com a variável de interesse sendo a proporção da população que vive em habitações abaixo do padrão mínimo de qualidade e a variável dependente os anos médios de escolaridade da população. Os resultados obtidos nas regressões indicaram uma relação positiva entre um aumento na proporção da população que vive em habitações de qualidade abaixo do padrão e anos médios de escolaridade, mas com pouca ou nenhuma significância estatística, tornando a análise empírica inconclusiva. A fiabilidade dos dados relativos à qualidade da habitação fornecidos pela UNESCO pode estar na origem dos resultados inconclusivos anteriores, apontando para a necessidade de investir mais recursos na recolha de dados e na produção de indicadores. Este investimento pode ter um papel relevante em futuras pesquisas que possam preencher a presente lacuna na literatura e para a definição de políticas públicas.

The main objective of this work is to analyse the relationship between the quality of housing and the availability of human capital in the context of developing countries. The analysis attempts to fill a gap in the current literature regarding the lack of empirical studies that address the impact that living conditions can have on human capital, acquired in an individual's education system. The analysis was performed using cross-sectional data, mostly taken from the UNESCO database for 52 low and middle-income countries, following the general income classification from the World Bank Atlas Methodology, in which we estimated a set of regressions by OLS with the variable of interest is the proportion of the population living in houses below the minimum standard of quality and the dependent variable, the average years of schooling of the population. The obtained results from the regressions indicated a positive relationship between an increase in the proportion of the population living in substandard housing and average years of schooling, but with little or no statistical significance, making the empirical analysis inconclusive. The reliability of the housing quality data provided by UNESCO may be the source of the previous inconclusive results, pointing to the need to invest more resources in the gathering of data and the production of indicators. This investment may have a relevant role in future research for addressing the gap in the literature and for the definition of public policies.