Utilize este identificador para referenciar este registo: https://hdl.handle.net/10316/82329
Outros títulos: Construção da paz desde a Educação Popular: contribuições ao conflito armado em Colômbia
Peacebuilding from Popular Education: Contributions to the armed conflict in Colombia
Autor: Góngora, Ana María García 
Orientador: Santos, Sofia José Figueira
Palavras-chave: Colômbia; Educação Popular; Construção da paz; Colombia;; Popular education;; Peacebuilding;
Data: 11-Set-2017
Local de edição ou do evento: Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra
Resumo: This work reflects on the peace process in Colombia and on how popular education, as an innovative proposal in the construction of peace, can be a proposal to contribute in various ways to this goal of peace building. The first is the analysis of aspects from studies for peace can contribute to the construction of peace in Colombia, being one of the pillars of peacebuilding; The second line, aimed at identifying the challenges facing the construction of peace from the educational practice, placed in a local Colombian context, but also, in an international scenario, to the extent that it is restricted to a traditionalist-positivist picture, Which perpetuates oppressive educational practices, without attention to social or psychosocial processes, which lead to the perpetuation of a continuum of violence and without generating significant changes in terms of collective rationality oriented to peace; Finally, the third line proposes the implementation of alternative educational practices, generating resignifications from specific local contexts, based on a critical and constructive propositional position, calling attention to popular education principles, oriented with methodologies of active participation of subjects Social, giving them tools that allow them to reflect and act at the same time. In this sense, education for peace from the adoption of popular education principles, to contribute to a proposal of popular construction, in this case in perspective to the construction and consolidation of peace in Colombian society.
Este trabajo reflexiona sobre el proceso de paz en Colombia y sobre como la educación popular, como propuesta innovadora en la construcción de la paz, puede ser una propuesta para contribuir de diversas maneras a este objetivo de construcción de paz. De manera general transcurre en tres líneas, vistas de forma transversal: la primera es el análisis de aspectos desde los estudios para la paz puede contribuir para la construcción de paz en Colombia, siendo uno de los pilares de las Relaciones Internacionales (peacebuilding); la segunda línea, orientada a identificar los desafíos que se enfrenta la construcción de la paz desde la práctica educativa, puesto en un contexto local colombiano, pero también, en un escenario internacional, en la medida que se restringe a un cuadro tradicionalista-positivista, que perpetua prácticas educativas opresoras, sin atención a procesos sociales ni psicosociales, lo que conllevan a la perpetuación de continuum de violencias y sin generar cambios significativos en términos de racionalidad colectiva orientada a la paz; finalmente, la tercera línea propone la implementación de prácticas educativas alternativas, generando resignificaciones desde contexto puntuales-locales, a partir de una postura crítica y propositiva-constructiva, llamando la atención sobre principios de educación popular, orientada con metodologías de participación activa de los sujetos sociales, dotándoles de herramientas que les permitan reflexionar y al mismo tiempo actuar. En este sentido, la educación para la paz desde la adopción de principios de educación popular, para contribuir a una propuesta de construcción popular, en este caso en perspectiva a la construcción y consolidación de la paz en la sociedad colombiana.
Descrição: Dissertação de Mestrado em Relações Internacionais apresentada à Faculdade de Economia
URI: https://hdl.handle.net/10316/82329
Direitos: closedAccess
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