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https://hdl.handle.net/10316/47291
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Díaz López, Sandra | - |
dc.contributor.author | Barreira, Carlos | - |
dc.contributor.author | Pinheiro, Maria do Rosário | - |
dc.date.accessioned | 2018-01-31T17:11:19Z | - |
dc.date.available | 2018-01-31T17:11:19Z | - |
dc.date.issued | 2015 | - |
dc.identifier.issn | 2386-7418, 2015 | por |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10316/47291 | - |
dc.description | Díaz López, S. M; Barreira, C.; Pinheiro, M. R. 2015. "Evaluación del “Programa Todos a Aprender¿?, Resultados Preliminares de la Evaluación de Contexto", Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación 0, 10: 55 - 59. doi: 10.17979/reipe.2015.0.10.360 http://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/360 | por |
dc.description.abstract | Este artículo presenta resultados preliminares de la evaluación multifactorial del programa Todos a Aprender (PTA), para la transformación de la calidad, implementado en Colombia desde 2011, para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de la básica primaria. Dicha evaluación se fundamenta en un marco teórico que focaliza los conceptos de calidad y evaluación y se desenvuelve a la luz de los métodos mixtos de investigación. Los resultados de esta primera fase, evaluación de contexto, logrados mediante análisis documental, indican que el programa resulta pertinente para responder a las principales necesidades identificadas tanto en la realidad nacional como en el ámbito latinoamericano. | por |
dc.language.iso | spa | por |
dc.publisher | Universidade da Coruña, España. | por |
dc.rights | openAccess | por |
dc.subject | evaluación de contexto, programa “Todos a Aprender”, calidad educativa. | por |
dc.title | Evaluación del programa Todos a Aprender: Resultados de la evaluación de contexto | por |
dc.type | article | - |
degois.publication.firstPage | 55 | por |
degois.publication.lastPage | 59 | por |
degois.publication.issue | 10 | por |
degois.publication.location | Coruña | por |
degois.publication.title | REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN | por |
dc.relation.publisherversion | http://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/360/pdf_265 | por |
dc.peerreviewed | yes | por |
dc.identifier.doi | 10.17979/reipe.2015.0.10.360 | por |
degois.publication.volume | 10 | por |
uc.controloAutoridade | Sim | - |
item.openairecristype | http://purl.org/coar/resource_type/c_18cf | - |
item.openairetype | article | - |
item.cerifentitytype | Publications | - |
item.grantfulltext | open | - |
item.fulltext | Com Texto completo | - |
item.languageiso639-1 | es | - |
crisitem.author.researchunit | CEIS20 - Centre of 20th Century Interdisciplinary Studies | - |
crisitem.author.researchunit | Center for Research in Neuropsychology and Cognitive Behavioral Intervention | - |
crisitem.author.orcid | 0000-0001-6137-2842 | - |
crisitem.author.orcid | 0000-0002-4365-638X | - |
Appears in Collections: | I&D CINEICC - Artigos em Revistas Nacionais |
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2015 Diaz Barreira Pinheiro 360-3633-1-PB.pdf | 192.67 kB | Adobe PDF | View/Open |
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