A Emergência do Mobile Learning e os Novos Desafios Formativos para a Docência em Rede

Abstract

As ferramentas da web 2.0, a aprendizagem em rede e as potencialidades das tecnologias móveis trouxeram novos e estimulantes desafios para os sistemas educativos e para os seus profissionais. Um dos principais desafios prende-se com a necessidade de conceber uma “nova” didática para uma docência que responda às necessidades das “mentes móveis” dos estudantes da sociedade digital que deve basear-se não só no conhecimento científico, curricular e pedagógico, mas também num conhecimento tecnológico que permita planear, conceber e utilizar recursos digitais no processo de ensino-aprendizagem de forma eficaz. Neste sentido, o presente artigo debruça-se sobre a questão da formação de professores para a docência com tecnologias móveis à luz do referencial teórico TPACK, analisando os desafios, possibilidades e resistências que se colocam ao uso destas tecnologias. Concluímos destacando que ensinar e aprender nesta escola digital aberta, recorrendo a tecnologias móveis, é sem dúvida, um desafio aliciante, mas ao mesmo tempo muito exigente.