“Does younger really equal better?”. Avaliação de estratégias de aprendizagem de vocabulário em inglês como LE no ensino básico

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10316/21234

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Martins, Cristina	-
dc.contributor.advisor	Keating, Maria Clara	-
dc.contributor.author	Lourenço, Mónica Sofia Marques	-
dc.date.accessioned	2012-11-23T18:12:48Z	-
dc.date.available	2012-11-23T18:12:48Z	-
dc.date.issued	2012-11-23	-
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10316/21234	-
dc.language.iso	por	por
dc.rights	openAccess	por
dc.subject	Inglês LE	por
dc.subject	Ensino Básico	por
dc.subject	Vocabulário	por
dc.subject	Memória	por
dc.title	“Does younger really equal better?”. Avaliação de estratégias de aprendizagem de vocabulário em inglês como LE no ensino básico	por
dc.type	masterThesis	por
degois.publication.location	Coimbra	por
dc.peerreviewed	Yes	por
uc.controloAutoridade	Sim	-
item.openairetype	masterThesis	-
item.fulltext	Com Texto completo	-
item.languageiso639-1	pt	-
item.grantfulltext	open	-
item.cerifentitytype	Publications	-
item.openairecristype	http://purl.org/coar/resource_type/c_18cf	-
crisitem.advisor.dept	Faculty of Arts and Humanities	-
crisitem.advisor.researchunit	CELGA-ILTEC – Research Centre for General and Applied Linguistics	-
crisitem.advisor.researchunit	CES – Centre for Social Studies	-
crisitem.advisor.parentresearchunit	University of Coimbra	-
crisitem.advisor.orcid	0000-0002-9335-6027	-
crisitem.advisor.orcid	0000-0002-8211-7709	-
Appears in Collections:	UC - Dissertações de Mestrado FLUC Secção de Estudos Anglo-Americanos - Teses de Mestrado

File	Description	Size	Format
Lourenco, Monica (2006) Does younger really equal better.pdf		2.37 MB	Adobe PDF	View/Open

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