Rivermead Behavioural Memory Test for Children: Estudos psicométricos com crianças dos 4 aos 6 anos e 11 meses

Abstract

A memória constitui a base do conhecimento sendo através desta que damos significado ao quotidiano e acumulamos experiências para utilizar durante a vida. A construção de instrumentos que possibilitem a avaliação precoce da memória é fundamental para a compreensão do desenvolvimento e intervenção, quando necessária. A presente investigação teve como desígnio principal a recolha de dados normativos para o Rivermead Behavioural Memory Test for Children (RBMT-C) em crianças de 4, 5 e 6 anos de idade, assim como o conhecimento de outras características psicométricas deste instrumento que, até à data, não tem quaisquer estudos publicados em Portugal. Foi observada uma amostra de 210 crianças, de ambos os sexos, com idades entre os 4 e os 6 anos e 11 meses, desempenho escolar normal e frequência no pré-escolar e primeiro ciclo do ensino básico, oriundas de 8 agrupamentos de escolas do distrito de Leiria, maioritariamente escolas públicas. Esta amostra foi estratificada com base nas percentagens da população portuguesa de crianças com idades compreendidas entre 4 e 6 anos considerando a área de residência. O RBMT-C, constituído por onze subtestes, genericamente, requer que a criança se recorde que deverá realizar uma determinada tarefa (memória prospectiva) e ainda que retenha informação necessária a um desempenho adequado no seu dia-a-dia (memória retrospectiva de objectos comuns e de faces; orientação temporal e espacial). IX Os estudos psicométricos incluíram o exame da precisão: (i) a estabilidade temporal teste-reteste com um intervalo de 3 semanas; e (ii) a análise da consistência interna (alfa de Cronbach). Os estudos de validade concorrente incluíram 2 subtestes (Quadrados e Vocabulário) da WPPSI-R (Wechsler, 1989, 2003) e Matrizes Progressivas Coloridas de Raven (MPCR; Raven, 1956; Simões, 2000) aplicados numa subamostra de 25 crianças e 70 crianças, respectivamente. No teste-reteste do RBMT-C foram avaliadas 35 crianças da amostra total com um intervalo de 3 semanas. Considerados globalmente, os resultados da presente investigação apontam para valores de precisão e validade aceitáveis, sugerindo que o RBMT-C poderá ser utilizado com alguma utilidade nestas faixas etárias, embora pareça necessário proceder, nalguns subtestes, a alterações que permitam aumentar o seu grau de dificuldade.