Crianças com dificuldades globais de aprendizagem: Narrativas das mães em torno das dificuldades e percurso escolar dos seus alunos

Abstract

A presente dissertação tem como objecto de estudo as Dificuldades Globais de Aprendizagem em rapazes que frequentam o terceiro ano do primeiro ciclo do ensino obrigatório. Pretendemos compreender a forma como as mães de rapazes a quem foi diagnosticado Dificuldades Globais de Aprendizagem vivem com esta realidade, nomeadamente, como foi feita a sinalização/diagnóstico, quais os apoios dados e sentidos, e a dinâmica/orgânica familiar destas. Fizemos uma análise comparativa do discurso de mães de rapazes com Dificuldades Globais de Aprendizagem com o discurso de mães de rapazes sem essas dificuldades, ao nível do percurso escolar, apoio familiar dado às crianças e a forma como perspectivam o futuro dos seus filhos.

The present dissertation has as study object global learning difficulties in boys attending the 3rd grade. We intend to understand the way the mother of a boy who has been diagnosed with global learning difficulties live with this reality, how the diagnosis was achieved, what support they have and also understand the family dynamics. We did a comparative analysis between mothers of boys diagnosed with global learning difficulties and mothers of boys that don´t have this problem concerning their school progress, family support given to the children and the way they see their children´s future.