La reconstrucción metamoderna de la Razón Pedagógica – Revisitando o Bildung.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10316/45664

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Reis, Carlos Francisco de Sousa	-
dc.date.accessioned	2018-01-03T16:39:19Z	-
dc.date.available	2018-01-03T16:39:19Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.isbn	978-84-9148-201-7	-
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10316/45664	-
dc.description.abstract	Neste artigo analisámos a desconstrução pós-moderna do projeto da Modernidade, destacando as suas consequências para o conceito de "Bildung" e a possibilidade de o recuperar operativamente. Considerámos, também, a questão do relativsmo e do multiculturalismo, bem como a demobilização do sujeito crítico e a sua eventual recuperação educacional.	por
dc.language.iso	spa	por
dc.rights	openAccess	por
dc.title	La reconstrucción metamoderna de la Razón Pedagógica – Revisitando o Bildung.	por
dc.type	article	por
degois.publication.firstPage	496	por
degois.publication.lastPage	502	por
degois.publication.location	Madrid, España	por
degois.publication.title	Actas del VII Congreso Internacional de Filosofía de la Educación	por
dc.peerreviewed	yes	por
item.grantfulltext	open	-
item.fulltext	Com Texto completo	-
item.openairetype	article	-
item.languageiso639-1	es	-
item.openairecristype	http://purl.org/coar/resource_type/c_18cf	-
item.cerifentitytype	Publications	-
crisitem.author.researchunit	CEIS20 - Centre of 20th Century Interdisciplinary Studies	-
crisitem.author.orcid	0000-0002-9675-3810	-
Appears in Collections:	I&D CEIS20 - Artigos e Resumos em Livros de Actas

File	Description	Size	Format
LA RECONSTRUCION METAMODERNA.pdf		4.96 MB	Adobe PDF	View/Open

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