RELATÓRIO DE ESTÁGIO PEDAGÓGICO DESENVOLVIDO NA ESCOLA SECUNDÁRIA DA LOUSÃ, JUNTO DA TURMA A DO 9º ANO, NO ANO LETIVO 2021/2022 Resistência dos membros superiores, uma comparação entre duas turmas de 9º ano

Abstract

O Relatório de Estágio surge no âmbito do Estágio Pedagógico pertencente ao Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário (MEEFEBS) da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física (FCDEF) da Universidade de Coimbra (UC). O Estágio Pedagógico foi realizado na Escola Secundária da Lousã no ano letivo de 2021/2022, junto da turma A do 9º ano de escolaridade. Representou o pináculo da nossa formação académica, proporcionando assim a primeira experiência real no contexto de ensino, aproximando-nos do mundo em que ambicionamos singrar profissionalmente. Este documento está organizado em três capítulos. O primeiro deles está associado à prática desenvolvida e é composto pela história de vida, pelo enquadramento do meio escolar. O segundo capítulo diz respeito à análise reflexiva sobre a prática pedagógica, no qual realizamos uma reflexão aprofundada sobre as várias áreas que integram o Estágio Pedagógico, nomeadamente as atividades de ensino-aprendizagem, a organização e gestão escolar, os projetos e parcerias educativas e a atitude ético-profissional. Finalmente, o terceiro capítulo tem como objetivo aprofundar o tema-problema, uma comparação entre a força de resistência dos membros superiores entre duas turmas, com uma amostra de 50 participantes. Durante o ano letivo foi aplicado numa das turmas um programa específico de condição física de forma a melhorar a capacidade de força de resistência dos membros superiores, que se veio a revelar muito positivo no número máximo de extensões de braços realizados no teste do FITescola®.

This report is part of the Teacher Training of the Master's Degree in Teaching Physical Education in Primary and Secondary Education (MEEFEBS) of the Faculty of Sports Sciences and Physical Education (FCDEF) of the University of Coimbra (UC). The Pedagogical Internship was carried out at Escola Secundária da Lousã in the school year 2021/2022, in class A of the 9th grade. It represented the pinnacle of our academic training, thus providing the first real experience in the teaching context, bringing us closer to the world in which we aspire to succeed professionally.This document is organized in three chapters. The first one is associated with the practice developed and is composed of the life story, the framework of the school environment. The second chapter concerns the reflective analysis on the pedagogical practice, in which we make an in-depth reflection on the various areas that comprise the Pedagogical Internship, namely the teaching-learning activities, school organization and management, educational projects and partnerships, and the ethical-professional attitude. Finally, the third chapter aims to deepen the problematic theme, a comparison between the upper limbs endurance strength between two classes, with a sample of 50 participants. During the school year, a specific fitness program was applied in one of the classes in order to improve the strength and endurance capacity of the upper limbs, which proved to be very positive in the maximum number of arm extensions performed in the FITescola® test.