Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10316/96274
Title: As redes de colaboração internacional de autores: O impacto na construção do conhecimento e nas revistas do domínio da ciência da informação
Authors: Coelho, Ana Gouveia
Keywords: Redes internacionais de autores, CiteScore, difusão do conhecimento
Issue Date: 11-May-2021
Serial title, monograph or event: ISKO 2021
Place of publication or event: Lisboa
Abstract: O domínio da ciência da informação (CI) inclui uma disciplina designada de bibliometria que antecede a constituição da CI como campo autónomo do saber. Esta socorre-se de indicadores que visam avaliar qualitativamente a produção científica de determinado autor ou de uma revista. O JIF ou CiteScore (SCOPUS) são exemplo de indicadores bibliométricos com base no número de citações durante determinado período de tempo. Existem diversas variáveis que influenciam o número de citações para além da qualidade (subjetiva) do artigo. Uma delas é a inserção dos autores em redes sociais de colaboração internacional que se relacionam com um efeito multiplicador da difusão do conhecimento. Objetivou-se perceber se, no domínio da CI, as revistas com maior CiteScore plasmavam redes internacionais de autores mais intensas e também, em termos globais, quais os países que mais influenciam atualmente, a construção do pensamento científico em CI. Utilizou-se um método de tipo exploratório e comparativo. Para o efeito recolheram-se na base de dados SCOPUS os cinquenta artigos mais citados no período 2016-2020 e compararam-se com as redes sociais de colaboração internacional de autores plasmadas nos cinquenta artigos mais citados de cada uma das primeiras seis revistas da CI, dos 1º e 2º quartis. Verificou-se que as revistas do 1º quartil detinham redes sociais internacionais mais complexas dos que as revistas do 2º quartil. Também, em termos globais, os dados indiciam o crescimento da China nas redes sociais de colaboração internacional. Perspetivam-se mudanças no protagonismo da difusão do conhecimento em ciência da informação.
URI: http://hdl.handle.net/10316/96274
Rights: openAccess
Appears in Collections:FLUC Secção de Informação - Publicações Pedagógicas

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