Aprender ensinando ... um ano de desafios

Abstract

Elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Matemática no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino secundário, este relatório pretende descrever todo o trabalho referente ao Estágio Pedagógico realizado ao longo do ano letivo 2013/2014 na Escola Básica e Secundária Quinta das Flores, em Coimbra. Sob a orientação pedagógica do Dr. José Carlos Balsa e sob a orientação científica do Doutor Jaime Carvalho e Silva, o Núcleo de Estágio é constituído pelo Orientador Cooperante, Dr. José Carlos Balsa, e pelas estagiárias Eliana Silveira e Verónica Silva. O Núcleo de Estágio desenvolveu a sua prática letiva no Ensino Secundário, nomeadamente no11.º ano de Matemática A, e no Ensino Básico, no 5.º ano de escolaridade. Ao longo deste documento é feita uma descrição e reflexão sobre a prática letiva e a participação nas estruturas da escola e nas atividades extracurriculares, realizadas no âmbito do Estágio. Num capítulo introdutório a realização do Estágio será contextualizada pela caracterização da Escola e das Turmas. Por fim, serão apresentadas as reflexões finais sobre todo o trabalho realizado durante o ano, que consistiu, mais do que na oportunidade de ensinar, num conjunto de momentos de aprendizagem e de crescimento pessoal.

Prepared under the Master in Teaching of Mathematics in the 3rd cycle of Elementary and High school Education, this report seeks to describe all the work related to Teacher Training conducted throughout the school year 2013/2014 in “Escola Básica e Secundária Quinta das Flores”, in Coimbra. Under the mentoring of Dr. José Carlos Balsa and under the scientific guidance of Dr. Jaime Carvalho e Silva, the nucleus of internship was formed by the Cooperating teacher, Dr. José Carlos Balsa, and the interns Eliana Silveira and Verónica Silva. The group developed his teaching practice in high school education, particularly in the 11th grade, and in elementary education in 5th grade. Throughout this document it is presented a description and reflection on teaching practice, participation in the structures of the school and participation in activities, carried out under the internship. In an introductory chapter the internship will be contextualized by the characterization of School and Classes. By the end, final reflection on all the work done during the year will be presented. This work consisted, rather than an opportunity to teach, a series of moments of learning and personal growth.